ระบบข้อมูลของสถานศึกษา
1.บริบทของสถานศึกษา สภาพความเป็นอยู่ จุดเด่น จุดด้อย โอกาสที่จะพัฒนา
1.บริบทของสถานศึกษา สภาพความเป็นอยู่ จุดเด่น จุดด้อย โอกาสที่จะพัฒนา
บริบทของสถานศึกษา
โรงเรียนวัดหลักช้าง จังหวัดนครศรีธรรมราช เดิมมีชื่อว่าโรงเรียนช้างกลาง 1 เป็นโรงเรียนที่ก่อตั้งเป็นโรงเรียนแรกของอำเภอช้างกลาง ประกาศจัดตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2466 ปัจจุบันสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ตั้งอยู่ในชุมชนหลักช้าง หมู่ที่ 6 ตำบลหลักช้าง อำเภอช้างกลาง จังหวัดนครศรีธรรมราช มีเนื้อที่ประมาณ 27 ไร่ ทิศเหนือจดกับหนองน้ำแม่เคง ทิศใต้จดกับวัดหลักช้าง ทิศตะวันตกจดกับทางหลวงแผ่นดินหมายเลข 4019 ทิศตะวันออกจดกับที่ดินส่วนบุคคล
ปัจจุบันโรงเรียนวัดหลักช้างผู้อำนวยการโรงเรียนชื่อนายสุนันท์ สงกรด ทำการเปิดสอน 3 ระดับ คือ ระดับอนุบาล ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รวม 11 ห้องเรียน มีบุคลากรครู 14 คน ผู้ชาย 5 คน ผู้หญิง 9 คน นักการภารโรง 1 คน นักเรียนทั้งหมด 129 คน เป็นนักเรียนชาย 63 คน เป็นนักเรียนหญิง 69 คน
สภาพความเป็นอยู่ คนในชุมชนร้อยละ 95 ประกอบอาชีพที่สวนยางพารา ร้อยละ 2 ประกอบอาชะรับราชการ และร้อยละ 3 ประกอบอาชีพรับจ้าง นักเรียนประมาณร้อยละ 95 เป็นคนในท้องถิ่น และอีกประมาณร้อยละ 5 ที่ย้ายติดตามผู้ปกครอง ผู้ปกครองมีรายได้เพียงพอสำหรับส่งเสียบุตรหลานของตนเอง โรงเรียนมีอาหารกลางวันสำหรับนักเรียนทุกคน
จุดเด่น
1. นักเรียนมีน้อย อัตรา ครู:นักเรียน 1:9 ครูสามารถดูแลนักเรียนได้อย่างทั่วถึง
2. นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมได้อย่างเต็มที่
3. ครูมีความรู้ความสามารถที่หลากหลาย และมีความมุ่งมั่นในการพัฒนาตนเอง
4. ครูผู้สอนมีความสนิทกับชุมชนและผู้ปกครอง จึงสามารถจัดกิจกรรมได้สะดวกเหมาะสมกับนักเรียนแต่ละบุคคล
5. ผู้ปกครองและคณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้ความร่วมมือกับการบริหารการศึกษาของโรงเรียนเป็นอย่างดี
จุดด้อย
1. นักเรียนขาดสุขนิสัยที่ดีต่อการดูแลสุขภาพของตนเอง
2. นักเรียนใช้จ่ายในทางที่ไม่เหมาะสม เช่น เล่นเกม เที่ยวเตร่ เลนการพนัน
3. นักเรียนไม่มีความใฝ่รู้ ไม่รู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
5. นักเรียนไม่รู้จักการทำงานเป็นทีม การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
6. ครูมีภาระงานอื่น ๆ มากมาย มีเวลาในการเตรียมการสอนน้อย
7. ครูขาดความตระหนักในการปลูกฝังด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรมสำหรับเด็ก
8. ปริมาณสื่อที่ใช้บริการผู้เรียนใช้เป็นแหล่งเรียนรู้มีค่อนข้างน้อย
9. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญไม่ค่อยได้ดำเนินการอย่างจริงจัง
10. ครูมีความรู้เกี่ยวกับการใช้สื่อ เทคโนโลยี ค่อนข้างน้อย
โอกาสที่จะพัฒนา
เนื่องจากชุมชนกับโรงเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกันตลอดมา ดังนั้นสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน การพัฒนาองค์กรให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้เกิดประสิทธิผลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยการพัฒนาบูรณาการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน ส่งเสริมด้านคุณธรรมจริยธรรมและงานอาชีพ
2. ระบบข้อมูลสถานศึกษา มีการจัดทำสารสนเทศของโรงเรียน โดยงานแผนงานและสารสนเทศโรงเรียน ร่วมกับแผนงานฝ่ายแต่ละฝ่ายเป็นผู้จัดทำและจัดเก็บข้อมูลสถานศึกษา ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ข้าพเจ้าคิดว่ามีสภาพที่ดีมีระบบ แต่ควรที่จะพัฒนาให้การสร้างเครือข่ายอินเตอร์เน็ตแต่ละฝ่ายเพื่อค้นข้อมูลได้สะดวกและรวดเร็วขึ้น
ข้อมูลนักเรียน มีการจัดเก็บข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล เป็นห้องเรียน โดยครูประจำชั้น สามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับตัวของนักเรียนได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว เก็บข้อมูลของนักเรียนไว้ชั้น ข้าพเจ้าคิดว่ามีสภาพที่ดีมีระบบ
ข้อมูลบุคลากร มีการจัดเก็บข้อมูลบุคลากรเป็นแฟ้มรายบุคคลโดยมีฝ่ายบุคลากรเป็นผู้รับผิดชอบ ข้าพเจ้าคิดว่าควรมีการปรับปรุงโดยการจัดเก็บข้อมูลของบุคลการเป็นรายบุคคลในรูปของไฟล์ข้อมูล มีการจัดเก็บให้เป็นระบบมากกว่าเดิม แยกบุคลากรเป็นฝ่ายงานพร้อมรูปภาพ ประวัติ และต้องมีการสร้างเครือข่ายอินเตอร์เน็ตเพื่อหาข้อมูลได้สะดวกขึ้น
ข้อมูลงานทะเบียนนักเรียน มีการจัดเก็บข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล มีการแยกเก็บเป็นปีการศึกษา มีประวัติของนักเรียน ประกอบด้วยเลขประจำตัวนักเรียน ชื่อ-นามสกุล วันเดือนปีเกิด ที่อยู่ ชื่อพ่อ แม่ อาชีพผู้ปครอง ข้าพเจ้าคิดว่ามีความเป็นระบบสามารถสืบค้นได้ง่ายและสะดวกแต่ควรติดเครือข่ายอินเตอร์เน็ตแต่ละฝ่ายเพื่อความสะดวกในการสืบค้นของแต่ละฝ่าย
ข้อมูลงานวิชาการและข้อมูลแต่ละฝ่าย มีการจัดเก็บข้อมูลแต่ละฝ่ายอย่างเป็นระบบ ผู้ที่ต้องการข้อมูลสามารถเข้าไปสืบหาข้อมูลได้ ข้าพเจ้าคิดว่า ระบบข้อมูลที่มีอยู่มีสภาพที่ดี แต่ควรได้รับการพัฒนาให้ดีกว่าปัจจุบันโดยการสร้างเครือข่ายอินเตอร์เน็ตของแต่ละฝ่ายแล้วนำข้อมูลที่มีอยู่ไปจัดเก็บไว้หากฝ่ายใดต้องการข้อมูลก็สามารถเปิดดูได้โดยทันที
3. ระบบนวัตกรรมที่ใช้ในการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
- จัดทำสื่อการสอนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
- ใช้สื่อการสอนที่ผลิตโดยโปรแกรม GSP
- เป็นสื่อที่เหมาะสำหรับนักเรียน เนื่องจากเรื่องการแปลงทางเรขาคณิตเป็นเรื่องที่นักเรียนต้องสร้างจิตภาพให้กับตัวเอง นักเรียนเข้าใจได้ยาก ครูต้องใช้เวลาในการสอนมาก แต่เมื่อสอนด้วยโปรแกรม GSP แล้วนักเรียนสามารถเข้าใจได้เร็วขึ้น